■一小もくじ　　　　　 ■校内研究会もくじ

平成１４年７月1０日（水）４校時

三鷹市立第一小学校

第６学年３組

担任末永　寿宣　

社会科学習指導案
１．単元名　２．『武士の世の中をさぐろう』

２民衆の成長と社会の変化（６／９時間）

～歴史探訪・あの時あの人～

２．本時の学習のねらい

○児童が主体的に学習活動を広げるためにコンピュータを活用する。本時においては、履歴型コンテンツ「６年社会ドリル・歴史」を活用し話し合いながら、問題を解くことで、お互いのコミュニケーションをはかる。

○学習した歴史上の人物を履歴型コンテンツを使い復習する。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[履歴型コンテンツに挑戦]

３．本時の展開

学　　習　　活　　動

指　導　の　手　立　て

１．本時の学習課題の確認をする。
①社会科教科書、資料集の準備
②グループで力を合わせコンテンツに取り組む
③教科書・資料集で確認する

２．やってみよう！
【課題１】ドリルコンテンツ・プレテスト挑戦
【課題２】レベルごとの班編制で本題挑戦
【課題３】キーワードを教科書資料集にマーク

３．本時のまとめとこれからの予告
①イントラネット掲示板に学習して気づいたことを書き込み、地域や保護者の方々から感想や意見をいただく。
②自分の学習履歴を確認し、今後の計画を立てる。

[ラインズ・ポケッツ２画面]

○課題をホームページ上で確認する。
・ホームページから課題を見つける。
・本日の予定や確認事項を班ごとに見合う。
　

[一小ホームページ]

○履歴型コンテンツの操作方法を事前に学習　しておく。

○各教科のレベルと採点方法を理解させ、個別進度で進むことを確認しておく。

○学習ソフト「日本の歴史」と関連付け、調べ学習につなげていく

４．評価

　○天下統一をすすめていった武将たちと歴史的背景の関連が理解できたか。

　○小グループ、大グループでの話し合いを通して、力を合わせ問題解決できたか。

＊使用機器

　１、PC　デスクトップ１７台（IBM　AptivaGL300）

　２、液晶プロジェクタ（EIKI）