３年：「やってみよう」（長いものの長さ）
平成１７年度
【日時】平成１７年９月９日〜１５日 【内容】　興味関心別学習（学級２分割） 　　長いものの長さをはかる活動の発展として教室を飛び出した学習課題を設定しました。２つの課題のうち、やってみたい方を選びました。１�qや長いものの長さを体感することで、学習したことの理解を深めたり、長さへの興味を広げることをねらいとしました。 　学習を終えた児童からは、「１�qって1000歩以上かかるとは思わなかった」「オリンピックの幅跳びの世界記録はすごい」などという声が聞こえました。
１�qを歩いて歩数と時間をはかろう	図鑑で調べたものの長さを実さいに測ろう
校庭で１�q歩いたときにかかった時間と歩数を調べました。２人組になって測りました。100ｍ、200ｍ･･･500ｍと歩いていくうちに１�qだったら･･･と予想をたてられる子もいました。残暑が厳しい日だったこともあり、１�qがとても長い距離に感じてしまいました。	長いものの長さを図鑑で調べました。クジラや恐竜、マンモスなどを実際に見ることは難しいできませんが、巻き尺で長さを測りとってみて体感しました。想像以上に長い長さにどの子もびっくりしていました。
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